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四年级德育工作总结

2017-03-20 05:58:48 来源网站:免费论文网 本文移动端:四年级德育工作总结

篇一:四年级第一学期德育工作总结

四年级德育工作总结

一、指导思想

本学期紧紧围绕学校德育工作部署,围绕“文化育人,和谐发展”主题,努力探索了德育工作新途径、新方法,切实提高了德育工作的针对性和实效性,大力弘扬和培育了民族精神,聚焦社会公德,传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德,全面提高了少年儿童的思想道德素质和文明礼仪修养,促进了学生的健康成长。

二、完成的基本目标

1.加强学生日常行为规范教育。

2.加强少先队活动,组织开展各种实践活动。

三、采取的主要工作及措施:

(一)加强以“诚信教育”为重点的行为规范主题教育。

1.班级的布置:班级黑板报、班训等可以围绕诚信的内容。

2.制订了班级诚信道德基本范畴目标:尊重科学、实事求是、不弄虚作假。团结同学、言行一致、说到做到;诚实做人、知错就改;遵守规则、不损害他人利益。牢记“诚信为本、做人在先”的道理,努力做一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话,品德高尚的中国公民。

3.以班级为主,召开了一次以"诚信"为主题的中队会。

4.评选了“班级诚信之星”。

以多种形式对学生进行了诚信教育,促使学生自觉地从上课、作业、考试、值日等小事做起,做到言行一致、表里如一,校内校外一样、人前人后一样,自觉塑造自身的良好形象。教师引导学生不断进行总结反思,体验成就感,增强了社会责任感,让诚信美德真正内化为学生的自觉行为习惯。在学生中培养了浓厚的诚信之风,让学生感到诚信是神圣不可侵犯的。

5.渗透了教育教学,教书育诚是诚信教育的关键。

(1)教师必须成为学生诚信的典范。

教师要让学生学会诚信,教师必须是诚信的典范,要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人,逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究

(2)把诚信渗透到教育教学活动中。

充分发挥了课堂主阵地的作用,紧密联系学生生活实际和社会实际,积极改进教学方法和形式。

6.课内向课外延伸,活动育诚是诚信教育的保证。

(1)在生活现实中感悟诚信。对学生诚信的教育来源于生活,教师要有意识地借助于生活让学生感悟到诚信。

(2)搜集名言、格言,寻找有关实物图片,举办专题展览会

(3)布置学生观看有关电视节目,看前做准备性谈话,看后组织讨论,谈观后感。

(二)加强了家庭教育指导工作,力争家校教育同步发展。

1.家访工作

(1)扎扎实实地做好了家访工作,家访率达100%,上门家访率要达到100%。

(2)特别重视了对特殊家庭学生的家访,努力与学生家长在教育目标、教育方法、教育途径上达成一致性认识,形成互相信任、相互支持的教育机制。

(3)确定家访工作的目标,认真做好了家访工作记录,做到了规范化,提高家访的工作实效。

2.和家长一起研讨一些行之有效的教育方法,针对家长的建议、要求及时调整。

3.鼓励家长经常与老师保持联系,及时了解孩子在学校的生活与

学习情况,以便有的放矢地进行教育。

4.充分发挥了《学生成长手册》的家校联系作用。

篇二:新联小学四年级德育工作总结(多个总结)

新联小学四年级德育工作总结

(2009—2010学年度第一学期)

班主任:熊邦仙 2010年01月09日

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是班上的汤雪莹同学自己由于车祸骨折在医院住院,却委托自己的父亲把200元的零花钱捐出来,同学们被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我敬佩的人”中,同学们大多写汤雪莹是自己最佩服的一个人。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队,并委派一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动:“谁最棒?我最棒!”,进行量化管理,同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动,使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久,我进行了改革,创立了“超级积分卡”,让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯,形成了良好的班风,促进了积极的学风。

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养 成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病,后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生,我更是关注。我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。

总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

新联小学小学二年级辅导后进生工作总结

(2009—2010学年度第一学期)

班主任:铁永华 2010年01月09日

所谓后进生,是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对后进生的转化:

一、维护后进生的自尊心

素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中,后进生常常给老师带来意想不到的麻烦,致使一些老师无论如何对他们也爱不起来,认为他们是朽木不可雕,不懂自尊自爱的人。其实不然,后进生不仅有自尊心,而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。反之,“你是笨蛋,笨猪”“你是倒数第一”,等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的自尊心。

二、捕捉后进生的闪光点

这是做好后生工作的关键所在。通常情况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是容易表露或很明显的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖,容易被人们忽视。因此,教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”,巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的力量,勇敢去战胜各种困难,走向胜利之路。例如,班上有一名后进生,在别的老师看来,真是无可救药的了。经我两周的细心观察,发现他在劳动中干得起劲,我多次与他谈心,并教育他,你应把劳动的干劲用到学习上来,对你肯定有很大的帮助。经过我多次的教育和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。

三、对后进生多关爱

爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教育,建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生,特别是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。后进生也有自尊心,自信心和好胜心,也同样需要温暖,信任和关爱。关心他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心融化他……一旦和学生交上朋友,感情得到沟通,心灵彼此相融,他们消除了对老师的抵触情绪,有了一种对老师的亲近感,就会形成一种转化的动力,从而达到根本上的转变,收到良好的教育效果。

四、重视家访,关心学生

家访是班主任工作的重要组成部分,必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力,爱迟到,采取一些粗糙的处理办法,造成学生与教师疏远,家长对学校有意见。作为一名人民教师,学生是我们的服务对象,我们必须以高度的责任心去对待学生,做好家访工作,与家长互相沟通,了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。

五、转化后进生要有耐心

转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今天做到了,过几天又做不到了。因此,教师应有计划地不断强化教育,强化训练和强化引导,要有耐心,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。

总之,后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长,运用正确的方法去帮助,教育他们,就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。

新联小学小学二年级语文学科教学工作总结

(2009—2010学年度第一学期)

语文教师:铁永华 2010年01月09日

本学期,我的语文教学工作能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出二年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

首先,培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

其次,为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践,如让学生预习生字后,拿生字卡片提问音、形、意,指导全班齐读,既锻炼了胆量,又训练了说话能力,还充分调动了学生学习的积极性。

第三、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

新联小学二年级语文学科质量分析

(2009—2010学年度第一学期)

语文教师:铁永华 2010年01月09日

一、成绩分析

总体的成绩不错, 及格率:60分以上的学生数占总学生数的比例;优秀率:85分以上的学生数占总学生数的比例。

二、试题分析(试卷的结构、内容分布,试卷的特点等方面。)

本次考试题目类型灵活多样,包括基础知识:看拼音写汉字,多音字辨别,词语搭配,四字词语积累和运用、按课文内容填空等,阅读部分就一篇课外短文,最后是看图写画。试卷结构清晰,题量适中。这张试卷比较难度不大,考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力,既贴近学生的训练实际又贴近生活,体现了素质教育的特色。 评分项目又详细、合理。

本试卷特点:根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况。语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际语文知识的掌握情况。都进行了考察。

三、学生答题分析(学生答题总体情况、典型错题情况分析。要写出学生答题出现的典型错例,剖析造成错误的原因。)

基础知识较扎实.平时我们的教学注重基础知识的训练,特别是字词句的训练,故学生在这方面表现较佳。不过在情境中填写课文内容,这错误率比较高。以后要继续加强在情景中背诵课文,在理解中背诵课文,提高学生举一反三的能力。

这次课外阅读的题目非常简单,可能受试卷内容分布影响,或是学生没有认真读题,仔细检查。“给第一然段标上标点符号”都落做了,“读了短文,我知道了浴室是有( )、( )、( )和( )一起造好的。”学生审题不仔细,读题只有读一半,很多优秀的学生也做错了。 学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。有些学生由于自身的识字量很少,因此,对短文的内容不是很了解,所以这题目错误率最高了。作文部分(看图写话)习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生还没有养成修改文章的习惯,在错别字、标点符号等问题上比较严重。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。

四、思考和建议(对教学的启示、对命题与评价建议、其他意见与建议。)

1、继续加强基础知识的训练,严格要求学生的书写,平日要求学生写好每一个生字。每一个词语。

2、加强朗读训练。适当对课文进行指导,如画出文中的好词好句,引导学生对好词的灵活运用,做一些扩展练习如造句或仿照写段等。

3、加强阅读方面训练,平日里让学生多读,引导学生有思考地阅读,记忆好词好句好篇,鼓励优秀学生多背诵,积累词汇。

4、继续加强写话训练。平日里引导学生写身边的事情,善于观察和思考。经常练笔,可以提高学生的写作兴趣和写作水平。

五、对命题与评价建议

短文和题目应设置在同一面,短文在正面,题目在反面,这样增加阅读难度,也很容易造学生落题。

篇三:四年级上册德育工作总结

小学四年级上学期德育工作总结————教师管红本期我担任四(3)班的班主任工作。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学

生、家长之间联系的纽带和桥梁。在本学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面

发展,提高学生多方面的素质,我做了下面几点工作:

一、德育为首,全面发展,学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几

个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,事

实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德

育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全

教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后

都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,我每天派几名学

生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。 委派

一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我

就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》

和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。 进行量化管理,使班上的纪律得到了

很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久,我进行了改革,创立了“超级积分表”,让学

生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯,形成了良好的班风,促进了积极的学风。

四、搞好卫生,关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境, 还有利于学

生的身体健康,少生疾病。我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。 每天早

上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也时时关注孩子的脸

色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决。 总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加

努力,再创佳绩。 2012年1月6日篇二:四年级上期德育工作总结 四年级上册德育工作总结天泉小学:袁文静

在本学期学校德育工作中,德育处处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德

育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育

队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提

高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一

定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

一、做好德育工作计划努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。加强了德育工作领导,完善德

育工作管理机制,少先队具体抓,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,

努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主

任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班

主任的工作能力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽

快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好

舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健

康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了特色的校

园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

4、建设优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育

阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深 入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,

营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,

并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动。

四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。工作总结

1、办好家长学校,增进家校联系。

2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动。

五、存在的问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到

服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研

究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,

努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,

加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班

人而不懈努力。

2篇三:四年级上学期德育工作总结四年级德育工作总结

2014-2015学年第一学期本学期紧紧围绕学校工作计划,本着“以生为本,德育为先”的宗旨和培养学生养成教

育习惯为重点,扎实开展丰富有效的德育和少先队活动,各项工作顺利开展,安全、学习、

工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

一、班级管理常抓不懈

本学期,学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡,有个别学生在楼道内

追逐打闹,还有的学生大声喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中

间利用班队会给学生讲了学校制定的好习惯”, 也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,

行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

二、牢固树立班级主人翁意识

三、培养有管理能力的小干部。发挥“小干部”的大作用,大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,学生各方面

做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

四、其他常规工作有条不紊积极主动地经常与任课教师取得联系,与家长沟通,协调学校各方面的教育力量,了解

学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教

会学习方法,学好各门功课。篇四:2011年上学期四年级德育工作总结2011年上学期四年级德育工作总结 伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,本学期的德育工作,在区教育局、

中心学和学校的正确领导和亲切关怀下,加之全乡师生的共同努力,圆满地完成了本学期的

各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:

一、基本情况

本学期注重全面实践全国中小学德育工作会议提出的要求,继续发扬我校德育工作优势,

加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养

学生的健全人格为重点,以德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、

社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我乡德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩

1、加强管理、开展养成教育。我们要求各校利用主题班会,组织学生学习《中小学生守

则》《中小学生日常行为规范》、。小学从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,

加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育,同时

对学生进行心理健康教育。

2、本学期我们组织学生观看爱国影片活动,通过座谈写观后感为载体,活化教育内容,

深化教育主题。使爱国主义教育、 社会主义教育、 集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》 要求学生严格恪

守“ 爱国守法、 明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设,要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主

题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。要求教师的

教案设计都符合学生的年龄特点,使学生受到了良好的教育,各方面的素质都得到提高。

5、抓好各校的班、团、队活动,充分发挥团队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,

开展好各种活动。三月份全校开展了以《写规范字,说普通话,做优秀少先队员》为主题的

演讲会。五月份开展了《爱劳动,爱生活》的作文比赛。六月份开展了庆“六一“班级文艺

比赛。 通过这些活动的开展, 陶冶了学生的情操, 更增强了学生对祖国的热爱,使师生的

关系更近了,学生更加热爱学习了。

6、本学期重点抓好班级文化建设,创造良好的育人环境是班级德育工作重要组成部分。

在推进“花园式”学校建设中,继续要以美化班级,净化校园、绿化校园为重点,教育学生

爱护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。篇五:小学四年级德育工作总结 小学四年级德育工作总结李振杰

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本

学期我担任四(2)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学

生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几

个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如

结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道

了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是班上的汤雪

莹同学自己由于车祸骨折在医院住院,却委托自己的父亲把200元的零花钱捐出来,同学们

被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我敬佩的人”中,同学们大多写汤雪莹是自己最

佩服的一个人。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利

用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全

教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后

都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易

出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、

放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队,并委派一名负责人的学生担任路队

长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。 学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好

的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予

严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时

检点自己的行为。并开展了主题活动:“谁最棒?我最棒!”,进行量化管理,同时举行了“告

别不文明行为我能行”的签名活动,使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动

的兴趣持久,我进行了改革,创立了“超级积分卡”,让学生在快乐积分的同时养成各种良好

的习惯,形成了良好的班风,促进了积极的学风。

四、搞好卫生,关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲

究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病,

后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生,我更是关注。我专门安排学生监督,做到卫生工作

经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡

好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也

时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加

努力,再创佳绩。

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