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三年级上册成功训练教案

2016-12-30 07:49:58 来源网站:免费论文网

篇一:三年上册成功教案[1]

第( 1 )节 执教日期: 年 月 日

第一单元 苹果与鸭梨

教学目标:1.使学生认识什么是注意力。

2.使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。

3.提高学生的注意力水平和反应能力。

教学重点:体验注意力对人学习与生活的重要性。

教学难点:组织游戏。

教学过程:

一、导入:平时有很多同学会注意到:有一些学习很好的同学,并没有付出很多时间,奥秘在哪呢?今天,我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验:

1.示范游戏,讲解规则:

教师和6个同学玩游戏并介绍规则:双向传递:传递:A——B,这是苹果——什么?——苹果。B——C,这是苹果——什么?——什么?——什么?——苹果。再从另一侧传递:A——B,这是鸭梨——什么?——鸭梨。B——C,这是鸭梨——什么?——什么?——什么?——鸭梨。 将学生分成3组,再指导一组做。

2.分组游戏,选两名学生监督。

三、反思游戏,获得体验:

(一)反思一:

1.你感觉这个游戏难吗?你出现了几次失误?为什么容易出现失误?

2.哪个同学表现得好?联系他们平时,思考为什么?

(二)总结:提出注意力概念;集中注意力对学习很重要。

(三)反思二:

想一想:我们平时的注意力怎么样?

1.你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗?

2.平时注意力不集中的时候多吗?

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间?

(四)讨论:

什么原因可能导致注意力分散?

如何做有助于集中注意力?

四、联系实际,拓展应用:

1.实际体验:在纸上画乱线团,再沿着线找出头尾。

2.介绍:其它训练注意力的方法。

第( 2 )节 执教日期: 年 月 日

第二单元 理财计划

教学目标:1.提高学生的理财意识和能力。

2.提高学生的目标管理水平。

教学重点:提高学生的理财意识和能力。

教学难点:制定出切实可行的理财计划。

教学过程:

一、导入,提出目标:

有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候?说一说。

其实完全可以凭借合理的计划实现愿望。

二、组织学生制定理财计划:

1.写下自己要积累的钱数。

2.引导:这个钱数能一下凑够吗?需要分阶段积累。想一想:每个月或每一阶段要积累多少?写下阶段计划。

3.引导:怎样积累这笔钱数呢?可以通过哪些途径?

预设:从每日的零花钱里拿出10%,日日存起来。

捡废品卖钱。

帮做家务活挣钱。

其它。

把计划写下来。

4.预想:实现这个计划时会遇到哪些困难?怎么办?

三、交流修改:

和同学们交流一下,请他们帮助检查计划制定得是否合理,如果提出的意见是对的,要修改。

找一张空白纸,把你修改过的计划抄一遍,贴在你经常能看到的地方。到寒假时,重新检查计划完成情况。

第( 3 )节 执教日期: 年 月 日

第三单元 挑战极限

教学目标:1.认识到每个人都有潜能。

2.激发潜能开发意识。

3.发展目标管理意识。

教学重点:激发开发潜能意识。

教学难点:使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。 教具学具:每人一支彩粉笔;学生成绩记录表

教学过程:

一、游戏体验:

1.分组:分成两组。

2.A组学生在墙边做?立定摸高?测验(5分钟,不限次数)并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

3.A组学生离开休息,B组学生做?立定摸高?测验(5分钟,不限次数)并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

4.B组学生离开,把A组学生记录的高度上提2cm,把原来的痕迹抹掉,B组学生的记录痕迹保留不动。

5.A组学生返回现场重新测验(3分钟,不限次数)看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

6.B组学生回到场地重新测验,看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

二、引导反思:

1.教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数,引导学生比较两组的成绩。(说明A组的记录都是上提两厘米的,实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的)

2.组织讨论:你的第二次摸高成绩怎么样?前后两次的测验,在成绩上有无变化?原因是什么?使学生认识到两点:第一,目标的不同,造成成绩的不同,目标定的高,成绩就高;第二,每个人都有潜能。

3.说明:我们对自己的潜能并不一定了解,由于平时没有表现的机会,潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥,如果我们把自己的潜能

发挥出来,就会让自己取得巨大成功。

三、发现自己的潜能。

1.仔细回顾自己有哪些潜能,记录下来。

2.你发现别人有什么潜能?说一说。

四、拓展:阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》

第( 4 )节 执教日期: 年 月 日

第四单元 口服心服

教学目标:1.使学生了解什么是沟通,提高学生的沟通意识。

2.发展学生的沟通能力。

3.发展学生的语言表达能力。

教学重点:体会沟通的几个要素,提高沟通意识。

教学难点:具体展开说服过程。

教具学具:问题卡20张。

教学过程:

一、创设情境,认识?沟通?:

班里有一个同学总爱把废纸乱扔,你现在要去说服他,怎么做? 一个同学和你闹了矛盾,你想和她和好,你打算怎么说?

教师说明:刚才的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。

二、活动体验,发展能力:

1.说明任务:我们会遇到与别人观点不一致的情况,这时,我们可以选择离开,但更多时候需要我们与对方沟通,通过沟通来说服对方。本节课,同学们要面对一些题目,分别扮演?说服者?、(观点支持者)?被说服者?(观点反对者),根据题目和对方进行说服性沟通。

2.分组,抽签:把学生随机分成A、B两组,A组扮演支持者和说服者,B组学生扮演被说服者;抽签订话题。

3.示范,提示要点:找一组示范,教师提示要点:想好理由;不要绷着脸,最好面带微笑;被说服者也可以举出理由说服对方。

4.抽签,活动。

5.展示几组。

三、反思明理:

沟通时,语气是和缓的,还是激烈的?结果怎么样?

四、拓展:阅读?成功加油站?文章《怎样说服别人》

第( 5 )节 执教日期: 年 月 日

第五单元 多多益善

教学目标:1.提高学生的学习兴趣。

2.锻炼学生思维的广度和灵活性。

教学重点:启发学生的思维,特别是创造性思维。

教学难点:提高学生思维的广度和灵活性。

教学过程:

一、分组:学生按6~8人一组分为若干小组;

二、说明任务:

1.小组内学生先独立完成列举包含环形结构的东西的任务,填写工作纸,并在小组内发表;

2.小组内学生独立完成列举包含扇形结构的东西的任务,填写工作纸并在小组内发表;

3.提醒学生把不会写的项目画下来,或以口头语言的形式说明;

4、小组内选出最奇特的?成果?,与其他小组交流,互通有无。

三、说明:

分组的目的是让学生有充分展现自己的机会,也是为了提高学生的学习兴趣。因此,要调动个别?偷懒?学生的积极性,要让他们发表自己的思维成果。

四、拓展:

教师引导学生学习?成功加油站?中的内容。?成功加油站?中的内容对低年级的孩子来说,理解起来有一定的困难,教师要在讲解中说明?知识丰富?是重要的,但更重要的诗?思维灵活?。

第( 6 )节 执教日期: 年 月 日

第六单元 红与黑

教学目标:1.强化和发展学生的创造意识。

2.发展学生的创造能力。

教学重点:激发学生的创造意识。

篇二:三年级成功训练3

长春市东田实验学校小学部教案

篇三:小学三年上册成功教案3

教 案

  • 三年级上册成功训练教案

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